学生准备大学英语四六级考试最头疼的三件事及对策

  根据我平时的教学经验,大学生过四六级普遍面临三件头疼事。

   最重要的一件是英语听力基础薄弱,主要是因为高考不考听力,学生也没有足够地重视,所以导致了学生在备考过程中重阅读轻听力的现象。由于听力水平停滞不前,大学英语四六级中听力水平要求又比较高,所以造成学生对听力有恐惧感和挫败感,不想去练习听力,也对练发听力不自信,结果恶性循环,听力水平越来越差,这是过四六级考试的重要障碍。

   第二件事是学生抱怨单词记不住,学过的单词,不是记不住拼写就是记不住汉语意思。在练习听力时,学生都有这种体会:听到的单词也都很熟悉,似曾相识,就是想不起来,等想起来什么意思的时候已经过去了好半天。因此为了把单词记牢,就应该想尽办法提高这一单词的重现率,不管是通过阅读、听说还是通过写作等,在多个“场所”和其见面,加深其印象。同时,大家也要明白,这种痛苦的“挣扎”是提升听力水平必经的过程,正所谓“苦尽甘来”,抵御住了这些“冲击”,前途必将形势一片大好。

   第三件事是学生的做题效率不高,多数同学在四级考试时间到时发现自己的完形填空还没有做好, 因此不得不用“猜”的方法来解决,那么结果可想而知,有些同学就是因为没有差一二道题没做对而没有达到四级425的最低过关分数线,非常可惜。这与平时,学生准备不足,系统训练不充分有很大关系。根据我的了解,班里的同学都买了四级真题,真正能认真做完的不多,都是今天一道,明天一道,没有正而八经地按照四六级的要求好好地做几套题。与高中相比,大学生的做题能力大幅下降,学生自主做题的意识不强,造成了众多学生的“手生”,一上考场非常不适应。在平时的备考过程中,一定要在保证做题质量的前提下,给自己提出时间的要求,测试自己在有限的时间内的做题速度,并记录下来,以后逐步提高。做题速度慢体现在二个方面,一方面是快速阅读的处理上总感觉时间不够,另一方面是最后的45分钟,这么短的时间要完成一篇选词填空、二篇仔细阅读、一篇完形填空和五道翻译题的确是不小的挑战。平时训练中可以把这一块单独拿出来强化练习,提升做题效率。

   在我认为四级考试一方面是基础能力的考查,更多的是一处技巧性的测试,不光考能力还考心理素质,不仅考正确率还考做题速度。

    以上为攀登英语网站长李攀登老师的个人见解,转载请注明出处,有兴趣的朋友加我的QQ403096966可以继续交流。

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