学生准备大学英语四六级考试最头疼的三件事及对策

作者:admin 日期:2013-02-05

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根据我平时的教学经验，大学生过四六级普遍面临三件头疼事。

最重要的一件是英语听力基础薄弱，主要是因为高考不考听力，学生也没有足够地重视，所以导致了学生在备考过程中重阅读轻听力的现象。由于听力水平停滞不前，大学英语四六级中听力水平要求又比较高，所以造成学生对听力有恐惧感和挫败感，不想去练习听力，也对练发听力不自信，结果恶性循环,听力水平越来越差，这是过四六级考试的重要障碍。

第二件事是学生抱怨单词记不住，学过的单词，不是记不住拼写就是记不住汉语意思。在练习听力时，学生都有这种体会:听到的单词也都很熟悉，似曾相识，就是想不起来，等想起来什么意思的时候已经过去了好半天。因此为了把单词记牢，就应该想尽办法提高这一单词的重现率，不管是通过阅读、听说还是通过写作等，在多个“场所”和其见面，加深其印象。同时，大家也要明白，这种痛苦的“挣扎”是提升听力水平必经的过程，正所谓“苦尽甘来”，抵御住了这些“冲击”，前途必将形势一片大好。

第三件事是学生的做题效率不高，多数同学在四级考试时间到时发现自己的完形填空还没有做好，因此不得不用“猜”的方法来解决，那么结果可想而知，有些同学就是因为没有差一二道题没做对而没有达到四级425的最低过关分数线，非常可惜。这与平时，学生准备不足，系统训练不充分有很大关系。根据我的了解，班里的同学都买了四级真题，真正能认真做完的不多，都是今天一道，明天一道，没有正而八经地按照四六级的要求好好地做几套题。与高中相比，大学生的做题能力大幅下降，学生自主做题的意识不强，造成了众多学生的“手生”，一上考场非常不适应。在平时的备考过程中，一定要在保证做题质量的前提下，给自己提出时间的要求，测试自己在有限的时间内的做题速度，并记录下来，以后逐步提高。做题速度慢体现在二个方面，一方面是快速阅读的处理上总感觉时间不够，另一方面是最后的45分钟，这么短的时间要完成一篇选词填空、二篇仔细阅读、一篇完形填空和五道翻译题的确是不小的挑战。平时训练中可以把这一块单独拿出来强化练习，提升做题效率。

在我认为四级考试一方面是基础能力的考查，更多的是一处技巧性的测试，不光考能力还考心理素质，不仅考正确率还考做题速度。

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